Comment choisir un cas intéressant pour ma classe ?

Lors de la planification des cours, les enseignants sont confrontés à la nécessité de sélectionner des cas pour leurs classes.

Ce processus peut être assez amusant, mais il peut aussi être fatigant. Dans ce processus, nous analysons des dizaines de possibilités, lisons de nombreuses options de cas, visitons de nombreuses bases de cas jusqu’à ce que nous trouvions ceux qui répondent à nos objectifs pédagogiques de ce contenu particulier, de cette classe ou de cette classe. Parfois, nous recherchons le thème de la discipline, le thème spécifique de la classe en question. À d’autres moments, nous recherchons des organisations, des territoires, des périodes, des entreprises ou des événements spécifiques qui attirent notre attention.

Le choix de l’enseignant peut être simplifié lorsque certains critères sont clairs. Ainsi, nous vous proposerons ici 6 points à observer :

• Le cas a un niveau de difficulté compatible avec vos objectifs et pour votre classe. En d’autres termes, ni trop facile, ni incompréhensible
• Le cas permet d’apporter des perspectives et des interprétations différentes, il n’est donc pas basé sur l’idée qu’il n’y a qu’une seule bonne réponse ou une décision idéale
• Le cas montre des personnes et des événements dans leurs contextes temporels et organisationnels avec une mine d’informations, mais ne rend pas compte de la réalité complète
• L’affaire comporte du bruit et des informations partielles, elle traite de l’ambiguïté

• L’affaire ne se concentre pas sur l’issue, mais met plutôt l’accent sur les questions qui alimentent une discussion
• Le cas favorise l’étudiant à construire ses connaissances, individuellement et collectivement, et pas seulement à trouver ces connaissances quelque part

Les points ci-dessus concernent avant tout la qualité du cas et l’adéquation avec les objectifs de l’enseignant. Il y a aussi d’autres aspects qui peuvent être observés qui concernent les cas disponibles dans les différentes bases de données numériques. L’un d’eux est le budget alloué à l’activité, car il existe des bases de cas gratuites et d’autres payantes. Si dans votre réalité il n’y a pas de budget pour acheter des étuis, voir plus de détails sur le lien Comment puis-je obtenir des cas gratuits pour mes cours ?